圖書館利用教育

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圖書館利用教育教學活動設計

 

 

教學活動標題

圖書館利用教育∼圖書分類(圖書十大分類)

適用階段

國小第一階段

適用年級

二∼三年級

教學總時間

兩節(共80分鐘)

關鍵字

圖書館利用教育、圖書分類、圖書十大分類

設計理念

設計理念
  
在知識爆炸的資訊社會中,僅由教科書習得的知識無法滿足生活所需,身為現代人都要有取用資訊的能力;學校圖書館利用教育的主要目的就是在使學生具有尋找、運用資訊的能力,培養自學精神。
  
除了鼓勵學生閱讀外,讓學生了解圖書分類的方法,對於學生找圖書資料,會有許多助益。藉著豐富的館藏,及查檢的過程,讓學生習得利用圖書館的方法,養成閱讀的習慣,培養自學能力,這都是一生受用不盡的。

 

評量重點

1.樂於參與團體活動。

2.能瞭解圖書的分類法。

3.會分辨圖書的類別。

4.能遵守團體遊戲的規則。

 

◎參考資料

1.數來寶圖書十大分類

00   林林總總是總類

11   一思一想是哲學

22   阿彌陀佛是宗教

33   山明水秀真自然

44   實際應用妙科學

55   我交朋友是社會

66   六朝古都在中國

77   七大奇景世界遊

88   八仙過海說故事

99   音樂美術最悠久

十大分類我都會

找起書來沒問題呀沒問題

 

教學活動1

教學領域

語文領域

次領域

國語

主題

圖書館利用教育

子題

圖書分類

單元名稱

圖書十大分類

能力指標

 

教學時間

80分鐘

先備知識(單元主題)

1.      具備使用圖書館的經驗,簡單了解圖書館的設備及功能。

2.      在日常生活中對事務分類、整理的相關經驗。

教學目標

1.能認識中國圖書的分類法。

2.能認識分類的意義、目的、功能。

3.能說出十大分類的名稱及順序。

4.能判斷圖書該歸入的類別。

教學活動步驟1

活動步驟說明

◎課前準備

教師:1.中國圖書分類表

      2.響板

      3.熟悉圖書十大分類口訣

        4.製作「圖書十大分類」簡報

5.各類圖書2本(見「設計理念」--參考資料)

引起動機

 *為什麼要分類:

1.你要找東西(如:襪子、橡皮擦)會去哪裡找?

2.如果你要買數碼寶貝,要去哪裡買?

3.如果你要找一本書,家裡又沒有,你會去哪裡找?(圖書館、書店

 

時間分配

10分鐘

教學活動步驟2

活動步驟說明

◎介紹圖書十大分類:

1.教師說明圖書分類的重要。

2.教師告訴孩子各類圖書的簡單定義。

(1)000總類

  我的代號是000,肚量最大,內容最多也最豐富,凡是百科全書、字辭典、群經和特藏等,通通在我的肚子裡夠。還有,凡是其他類無法收容的,我的肚子都可以裝,厲害吧﹗

(2)100哲學類

  哼﹗肚量大有什麼了不起,腦袋好才重要,只要是探討人生道理,人們的心理思想、倫理、玄學和哲學,都歸我管。

(3)200宗教類

  別吹牛了,世界上所有的神都歸我管,神氣吧﹗不論是「阿彌陀佛」佛教、阿門「基督教」、「阿拉」回教等宗教,都在我的肚子裡。

(4)300自然科學類

  神氣什麼﹗我才是最受歡迎、絕頂聰明的300。不但精通化學、生物,還懂天文和地質學呢。

(5)400應用科學類

  你們都太自大了﹗我對人類的貢獻才偉大呢﹗凡是農夫、商人、醫生、工程師,都要向我學習,社會也才會進步喔﹗快記住我的代號是400不然你就落伍了。

(6) 500社會科學類

  我是實用的500,凡是社會、經濟、財政、軍事、法律、教育等,都是我管的,如果沒有這些社會規範,社會就會大亂,我有多重要啊﹗

(7) 600中國史地類

大家好﹗我是記載人類輝煌歷史、不同地理和文化的600,我會說很多好聽的歷史故事,我就像是一台時光機,帶你進入時光隧道

(8) 700世界史地類

如果你想環遊世界,來找我準沒錯,我會介紹世界各地的美麗風景、各國歷史、偉人傳記,記得喔﹗我的代號是700

(9) 800語文類

    嗨﹗終於輪到我了,我才是最受大人、小孩歡迎的800。我會作文、寫詩,還會說好聽的故事,愛看書的小朋友不會變壞,記得常來找我喔﹗

(10) 900美術類

    「好酒沉甕底」,我對音樂、書畫、攝影、戲劇、娛樂、休閒都很有研究,各位,我很樂意位你們服務,請別客氣。

 

3.教師再舉例兩本該類的圖書,以加深學生印象。

時間分配

30分鐘

相關資源

標題

圖書分類簡報、中國圖書分類法、兒童圖書館學

類型

簡報、書籍、書籍

來源

三民書局、典亞出版社

教學活動步驟3

活動步驟說明

◎數來寶:

1.      教師配合響板教念圖書十大分類口訣。(口訣見參考資料二)

2.      先全體念,各組念,再個別念。

◎搶答遊戲:

教師隨意挑選前項活動舉例的圖書,請孩子們舉手搶答,應歸於何類。

時間分配

25分鐘

教學活動步驟4

活動步驟說明

◎玩遊戲:(遊戲內容視時間而定)

1.將全班分為10組。

2.動作、聲音最整齊的小組獲勝。

•遊戲一:蘿蔔蹲

總類蹲 總類蹲 總類蹲完 語文類蹲

語文類蹲 語文類蹲 語文類蹲完 哲學類蹲

哲學類蹲 哲學類蹲 哲學類蹲完 ……

•遊戲二:火車開

火車開 火車開 宗教類的火車就要開

哪裡開

開往中國史地類

中國史地類的火車就要開 哪裡開……

•遊戲三:劈哩啪啦碰

   劈哩啪啦碰 劈哩啪啦碰  我的300600

   劈哩啪啦碰 劈哩啪啦碰  我的600800

    ……

時間分配

15分鐘


 

 

圖書館利用教育教學活動學習單

 

 

閱讀指導課-利用圖書館學習單  

  單元名稱

 圖書館利用教育

  指導老師

 

 教學班級

   年 班 號 姓名

  一、            哪個兒的答案是正確的,在上方的圈圈上塗顏色。

 1.看到書裡有好的句子,我可以怎麼做?

○ 在書上做記號   ○把它抄在筆記本裡  ○ 把那一頁摺起來

 2.我們學校的圖書室在哪裡?

○ 幼稚班旁     ○辦公室旁     ○ 檔案室旁

二、 下列的行為如果是對的畫○,如果是錯的畫×:

  1.我可以帶飲料、糖果、書包進入圖書室。

  2.在圖書室裡找到好看的圖畫書,趕快大聲喊叫同學一

           起來看。  

  3.書是我們的好朋友,要好好愛護它們。  

  4按照書上的圓標籤號碼,才能將書放回它們原來的家。

三、小朋友,考考你,右邊的五種書籍分別是屬於左邊的哪一類呢?

宗教類 ●                                           ● 音樂

自然科學類 ●                                   ● 中國遊記

中國史地類 ●                                       ● 文學

語文類 ●                                           ● 動物

藝術類 ●                                           ● 佛教

 

 

 

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